好的阅读可以令法语学习变得有趣和生动，同时也能让孩子尽快获得并培养自主学习的能力和习惯。

而上文所提及到的“好的阅读”不仅要有一本好的经典读物，而且还要加上名师的辅导与帮助，才能完完全全领会到书中的奥秘和提高法语水平。

而一本好的读物有什么标准吗？我们用一个词语就能概括，那就是经典。

那么在青少年阅读方面，经典的读物应该是什么？我们大概总结了以下几点：

01

经典名著的撰写来源于一定的社会和时代背景，浓缩了特定的文化内容。其蕴含的内涵和精彩程度不仅局限于肤浅的文字表面。

如果孩子只是浮光掠影式地阅读经典读物时，恐怕就会容易造成阅读体验晦涩，难以坚持，阅读效果大大缩水的情况。

02

通过日常观察不难发现，无论是老师推荐还是孩子们之间的日常交流中，不同年龄段的孩子一般都有与其年龄所相对应的“主流”读物。

其内容、立意、呈现形式都充分反映了适龄孩子的思想发展特点和本地文化价值观。

03

听到“回字有四种写法”，我们会心有灵犀的明白这是对酸腐卖弄的一种嘲讽，如同中文一般，本地的法语文化中也有丰富的“梗”。

它既有可能出现在某部作品中，也有可能是作品中的某些内容成为我们现代文化生活中的一个“梗”。而且越是经典的读物，其中蕴含的“梗”就越多，能读懂作品中的”梗“，既是“功力”也是乐趣。

04

从上面的表述看来，就不难理解“经典”是区分“native”和“foreigner”标志的说法了。

想快速、充分融入本地文化中，让我们的孩子显得不“外来”，就要理解那些只有本地人才能才懂，能引起共鸣的暗喻，多读经典作品对孩子来说毫无疑问是一种捷径。

05

最后，如果孩子能多读并且读懂大量经典著作，对于养成日后爱读书，坚持学习的习惯非常重要。

每日阅读大量经典著作就相当于让孩子沉浸在一个包含文学、文化、社会等多种成分的精神营养液中。

阅读过的作品越经典，这个浓度就会越高，对孩子的思想发育，人格成长，价值观的形成都有着非常正面的促进作用。

在理解了阅读“经典”的价值和寻找“经典”的标准后，下一个重点便是要为孩子寻找优质的向导。

一个优质的向导不但需要深刻了解本地文化和教育体系，能快速准确的找到“经典”，更要把经典中的精彩和营养拣出来输送给孩子。

虽然很多经典著作广受赞誉，但大部分人都觉得非常难以阅读，难以理解故事内容，这是因为缺少了对故事背景的了解，导致无趣和枯燥感油然而生。

而优质的向导能为孩子阅读经典著作打好基础，在孩子开始阅读前先激发兴趣，了解故事大纲之后再阅读往往会事半功倍。

同时一本好书就犹如宝库，良好的背景铺垫就是给孩子递上打开宝库的钥匙，让孩子开门见宝，欲罢不能。

前文曾经提过，经典著作的精彩多深藏于表面文字的背后，它可能是内涵的精彩，可能是背景的精彩，也可能是暗喻的精彩，还可能是文字本身修辞手法和文笔技巧的精彩。

对于绝大多数孩子而言，就算能坚持阅读整本著作，也多半会在阅读的过程中忽略其内在的精彩，令一顿饕餮盛宴变成了街旁快餐。

优质的向导所体现出来的价值正是把其中点滴精彩立体的呈现在孩子面前，不但要吃的美味，而且还要吃得营养。

这就是我们所做的：给孩子奉上经典，带着孩子领略经典之美，陪伴孩子汲取经典之中的营养。