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开学第一天，
新冠病毒就给蒙城焦虑的家长们送了一份“大礼”。
在蒙特利尔岛东端，有4位老师核酸筛查呈阳性，被立即隔离了起来，连带跟他们有接触的同学校另外数个老师也同时被隔离。
更“惊悚”的是，就在1个小时前，传来突发消息：Longueuil的中学 Collège Français Annexe Secondaire，一位学生家长上午通知学校自己确诊感染病毒，整个学校所有1年级学生全部停课，疏散回家。
只要开学，就肯定陆续会有老师、学生被感染、被隔离，或者是整个学校被关闭。这是大家都意料之中的事情，只是开学第一天的第一个消息就是最直接的打脸，多少有点黑色幽默的味道。
教育部长罗伯杰的回应更幽默，他说：
“我们不应该制造恐怖的气氛”。
感染和隔离，开学第一天的混乱，缠绕在学校、老师、学生和家长之中一直解不开的疑问，专业医生的警告……这些是摆在眼前的事实，而不是谁故意制造的恐怖气氛。这一切似乎罗伯杰都看不见。
他像是一只把头钻进沙丘里的鸵鸟，每天都在进行自我催眠：没事的，一切都会好起来的。怎么看都是他在制造恐怖气氛啊。
可是，
在现实世界里，
把问题留在那里不去解决，
事情不会自动变好，
只会越变越糟，
无解。
开学第一天，全体混乱
开学第一天，混乱是主题。
九闻接到不少前方“线报”，反映的共同问题是：所谓的防疫措施，都是空谈。
孩子们在操场上排队，没有口罩，没有安全距离，密密麻麻；家长们在操场外看着，人挤人，相谈甚欢；老师们倒是戴着口罩，但能看到他们在不断的摘摘戴戴，跟人离远点时摘掉。
“感觉选择回学校的人都‘弃疗’了。”一位不得不把孩子送回学校的妈妈这样跟九闻说。
“弃疗”是大家主动选择的吗？
当然不是。
人都是有求生欲的，
选择“弃疗”，
只能是因为“无法治疗”。
整个魁省的教育体系里，看不到真正切实有效的治疗方案。
工会说，教师缺口达1000个。本地媒体《Le Journal de Quebec》报道，在学年开始前，魁省各地的学校还在积极的寻找老师。魁北克将在下周开展大规模的招募活动，来帮助学校雇佣老师和其他雇员。
校长说，我尽最大的努力了。岛内Saint-Marc小学的校长说，他按照规范要求，贴上了许多保持社交距离的标识，准备了消毒用品，也一直在安慰老师的情绪，希望能“使学童的生活尽可能地类似于‘以前’的生活”。但是，他也只能做到这些，实际上会发生什么，谁也无法预料。“春天有些地方的学校安全的重新开放了，但当时它们当地本来就没有确诊病例，也只有一半的学生返校。它们并不能作为我们的榜样。”
教师们普遍感到焦虑。《CBC NEWS》调查了2000位教育工作者，老师们最大的无所适从来自于没有任何详细的返校计划和细节，“即使学生今天已经开始返回教室，但我们对怎么执行计划仍一无所知。”超过80%的老师表示他们比去年这个时候焦虑得多。
托儿所的老师们即将开始轮流罢工。收入低、风险高，还要额外应对各种新增的防疫要求，保育员说，我们不干了。魁北克省幼儿工作者联合会（FIPEQ），将在9月1日至18日在全省所有地区，进行为期13天的轮换罢工。
日托班的家长也看出问题来了。一年级的小学生除了上课之外，中午午餐和午托时会跟二年级的学生在一起，晚上放学后的晚托，又会跟另外三年级或四年级的孩子在一起。孩子妈妈质问：“这种没有气泡的‘泡泡’还有什么意义？”
所有人都是一头雾水，
所有人都焦虑不安。
一切焦虑的源头来自于没有确切的可指导可执行的方案。
前方是一个黑洞，
教育部长罗伯杰站在大伙儿的身后，
名为加油鼓气，实为堵住退路。
所谓“一切都会好起来的”，简直就是对现实情况、对飞蛾扑火般投入开学的所有人赤裸裸的嘲讽。
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问题太多了，求解答！
“我们一直在问许多悬而未决的问题，而我们仍然没有得到任何答案。”西岛高中老师Kevin Saunders说。
问题太多了。
01
教学细节怎么办？
-
如果师资不足，要删掉哪些课程？
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还能上音乐课吗？唱歌或者吹笛子时喷出唾沫怎么办？
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怎么处理不尊重卫生规则的学生？
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上新课还是补习去年一学期没上的“旧知识”？
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课外活动还开不开了？
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科学课、实验课和阅读课的教具怎么办？一个班用完之后，其他班还怎么用？
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中学生虽然同班，但英语或数学程度不同级别，老师怎么处理？在一间教室里教不同程度的学生吗?
02
卫生规则怎么做？
-
中学生上选修课会跟不同“泡泡班”的同学在一起，“泡泡”还有意义吗？
-
教室的通风标准是什么?
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能不能加装有机玻璃板保护孩子和老师？
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怎么摘、戴、收藏口罩，老师要给学生什么指示？
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因为要不断反复的接近学生，老师可以强迫学生在课堂上戴口罩吗？
-
为什么学校认为只要学生戴上了口罩，不同班级的学生就可以聚集在一起?
-
日托的孩子在中午或放学后会跟不同班的同学在一起，这点怎么解决?
03
应急流程是什么？
-
多严重的健康问题才会拿到医生证明，暂停返校？
-
谁来确认学生是否有病毒感染的症状？
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谁来决定出现症状的学生转诊或者回家？
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如果老师感染了，全校孩子都要隔离吗？
-
如果孩子的父母感染了，但孩子没有症状，他们继续去学习上课吗？
-
家里有兄弟姐妹的，哥哥的班级有感染，停课回家隔离了，不同班或者不同校的弟弟要跟着隔离吗？还是继续上学？
-
如果第二波爆发停课，教育部能马上提供计算机或平板电脑给学生吗？
-
在线教育体系在没有试运行的情况下，能快速跟上吗？
稍微想一想，就能列出这么多的问题，而这些普罗大众都能想到，都会遇到的问题，魁省从公共卫生总监，到省长，到卫生部长，到教育部长，没有给出答案。
这些现实问题，
没有标准答案，没有实操手册，
参与其中的人
只能“随机应变”、
只能“即兴创作”，
只能“直接弃疗”。
九闻有话说
学校、老师、家长为什么都那么焦虑，因为他们有一脑袋的“为什么”、“怎么做”没有人解答。
官员只会说“你们去吧，没事的”；只会强调“孩子必须要上学才能心理健康”；只会警告“6至16岁的孩子必须强制性接受教育”。
要求学校一定要准备好开学，要求家长一定要送孩子上学，要求医生谨慎的开健康证明，要求老师报告缺勤的信息。
这种做法，
不是在解决问题，
而是在解决提出问题的人。
为什么不换一种思路呢？
想一想为什么会遇到这么强硬的对抗，如果在开学前、在开学时，把工作做得更细致些，把上文民众们想到的问题都一一解答，给出具体的操作方案，真正给大家展示完整的、详细的、有调研的、有科学根据的开学指引，又怎么会有现在的混乱不堪和群情激愤？
再进一层，
九闻想对乐高、阿鲁达和罗伯杰说：
你们以为开学前后这一周就是压力的极致了吗？
送你们一句长者说的话——
too young ，too simple 了。
病毒的传播是指数级的，开学第一天就4位老师确诊，开学一周后呢？开学两周后呢？小编数学不好，不太敢算，魁省应该有专业人员可以算出来吧。
更要警惕的是，
直到上周，魁省还保持着20岁以下人群零死亡的记录。几天前，一位19岁的高中生感染去世了。
现在，只有0-10岁的人群是零死亡。
如果某一天，这个记录也被打破了呢？
在加拿大这个把孩子的权益看作第一位的国家，如若出现这种惨剧，魁省和魁省政府的官员，将永远被挂在耻辱柱上。
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